سایت تخصصی آموزش زیست شناسی

نوشته شده در تاريخ شنبه 1391/01/12 توسط دكتر هادی کمشی

جديدترين مطالب

دانش آموزان علوم تجربي

سايت تخصصي آموزش زيست شناسي در راستاي عدالت آموزشي

با برنامه آموزشي و سنجشي رایگان همراه شما خواهد بود

--------------------------------------------------------------------------

چرخه زندگي زيگوميست ها (27/1/1391)

عوامل موثر در حركت خون در رگ ها (26/1/1391)

جانوران نشخوار كننده (20/1/1391)

بيماري هاي چشم انسان (18/1/1391)

چرخه سلول يوكاريوتي (16/1/1391)

نكات تصويري ساختار و لايه هاي قلب (14/1/1391)

نكات تصويري ساختار و عملكرد تيلاكوئيد (13/1/1391)

شارش انرژی در جانداران، تنفس سلولی (3) (12/1/1391)

شارش انرژی در جانداران، تنفس سلولی (2) (12/1/1391)

شارش انرژی در جانداران، تنفس سلولی (1) (11/1/1391)

نحوه گامت‌زايي ملخ نر و ماده (12/8/1390)

پوستر پروتئين سازي - ترجمه (26/7/1390)

جمله های قید دار ایمنی بدن (26/7/1390)

آناتومي دستگاه گوارش آدمي (25/7/1390)

نامه آموزشي بيماري هاي عفوني (25/7/1390)

درسنامه آموزش شجرنامه (18/7/1390)

لينك دانلود تصحيح شد

به روز رساني صفحه پرسش و پاسخ (17/7/1390)

گردش خون خرچنگ دراز (27/1/1390)

گردش خون كرم خاكي (17/7/1390)

نكات تصويري ساختار انواع نورون ها (20/6/1389)

تستهای منتخب سازمان بندی سلول ها (15/6/1389)

نكات تصويري tRNAي (13/6/1389)

نكات تصويري ساختار پرمانند رونويسي (12/6/1389)

تستهای منتخب سفری به درون سلول (12/6/1389)

تستهای منتخب مولکولهای زیستی (10/6/1389)

نكات تصويري ساختار جفت (23/4/1389)

پوستر ساختار چشم انسان (21/4/1389)

نكات تصويري حركت در كرم خاكي (10/4/1389)

نكات تصويري مفصل ران (7/4/1389)

نكات تصويري ساختار بخش های مختلف

یک گیاه علفی (6/4/1389)

نوشته شده در تاريخ دوشنبه 1391/01/28 توسط دكتر هادی کمشی

چرخه زندگي زيگوميست ها

توليدمثل غيرجنسي

توليدمثل غيرجنسي در زيگوميست ها بسيار شايع تر از توليدمثل جنسي است. طي توليدمثل غيرجنسي، هاگهاي هاپلوئيد در اسپورانژيوم توليد مي شوند.

هاگ ها بعد از بالغ شدن رها و با رويش خود، رشد ميسليوم جديدي را آغاز مي کنند.

تولیدمثل جنسی

1- در توليدمثل جنسي دو نخينه از دو نوع آميزشي مختلف از دو کپک (+ و -) به سوي يکديگر رشد مي کنند و دو اتاقک را مي سازند که هر کدام محتوي چندين هسته ي هاپلوئيد است.

2- هسته هاي هاپلوئيد ادغام مي شوند و هسته هاي ديپلوئيد پديد مي آورند. سلول حاصل، که محتوي چندين زيگوت است، به زيگوسپورانژ تبديل مي شود.

3- هرگاه شرايط محيط مساعد بود، زيگوت هاي موجود در زيگوسپورانژ تقسيم ميوز انجام مي دهند و مي رويند.

4- هاگ هاي هاپلوئيد که درون اسپورانژ توليد شده اند، توسط جريان هوا منتشر مي شوند.

پيکر همه ي قارچ ها به جز مخمرها، از رشته هاي باريکي به نام نخينه تشکيل شده است.

وقتي نخينه رشد مي کند، منشعب مي شود و توده اي درهم پيچيده و گره خورده مي سازد که ميسليوم نام دارد.

معمولاً نخينه در زيگوميست ها ديواره ي عرضي ندارند و سيتوپلاسم آن ها آزادانه در سراسر نخينه جريان دارد.

کپک سياه نان (ريزوپوس استولونيفر) و ساير زيگوميست ها، در خاک زندگي مي کنند و از مواد جانوري و گياهي در حال نجزيه، تغذيه مي کنند.

ميسليوم هايي که روي سطح نان رشد مي کنند، استولون نام دارند.

نخينه هايي که توسط آن قارچ درون نان نفوذ مي کند، ريزوئيد ناميده مي شود.

تست: در چرخه‌ي زندگي بازيديوميست‌ها (به شيوه‌ي جنسي) كدام عبارت نادرست است؟

(سراسري- 85)

1) فرد پرسلولي، هاپلوييد است.

2) با رشد و نمو زيگوت، نخينه تشكيل مي‌شود.

3) زيگوت تنها سلول ديپلوئيد است.

4) با تقسيم ميتوز، گامت توليد مي‌شود.

پاسخ: با توجه به اين نكته كه همه‌ي قارچ‌ها، از جمله بازيديوميست‌ها، چرخه‌ي زندگي هاپلوئيدي دارند، گزينه‌ها را بررسي مي‌كنيم:

گزينه‌ي 1: صحيح است. در چرخه‌ي زندگي هاپلوييدي، فرد پرسلولي هاپلوئيد است.

گزينه‌ي 2: نادرست است. در چرخه‌ي زندگي هاپلوييدي، زيگوت تنها سلول ديپلوييد است و پس از تشكيل، ميوز انجام مي‌دهد. در بازيديوميست‌ها هم زيگوت، ميوز انجام مي‌دهد و چهار هاگ ايجاد مي‌كند و نخينه‌ها از رشد هاگ‌ها حاصل مي‌شوند.

گزينه‌ي 3: صحيح است. توضيح داده شد.

گزينه‌ي 4: صحيح است. توليد گامت در چرخه‌ي زندگي هاپلوييدي به وسيله‌ي ميتوز صورت مي‌گيرد.

گزينه «2» جواب است.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1391/01/26 توسط دكتر هادی کمشی

عوامل موثر در حركت خون در رگ ها

نوشته شده در تاريخ یکشنبه 1391/01/20 توسط دكتر هادی کمشی

جانوران نشخوار كننده

اين جانوران معده ی چهار قسمتی (سیرابی + نگاری + هزارلا + شیردان) دارند.

سیرابی و نگاری: محل باکتری های تجزیه کننده ی سلولز

هزارلا: محل آب گیری

شیردان: حاوی آنزیم های گوارشی

در نشخواركنندگان غذا سه بار از مري عبور مي‌كند:

1- هنگام بلع

2- هنگام بازگشت از سيرابي و نگاري به دهان

3- هنگام بلع مجدد

نوشته شده در تاريخ جمعه 1391/01/18 توسط دكتر هادی کمشی

بيماري هاي چشم انسان (علت، علامت، درمان)

در اين جدول بيماري هاي چشم انسان (علت، علامت، درمان) به صورت طبقه بندي براي سهولت در يادگيري آورده شده است.

ادامه مطلب

نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 1391/01/16 توسط دكتر هادی کمشی

چرخه سلول يوكاريوتي

چرخه ی سلولی، شامل مراحل اینترفاز، و تقسیم سلول است.

اینترفاز از 3 مرحله تشکیل شده است که عبارتند از:

الف) G₁ (نخستین مرحله ی رشد)

ب) S (سنتز)

ج) G₂ (دومین مرحله ی رشد)

تقسیم سلولی شامل دو مرحله است: میتوز و سیتوکینز

چرخه ی سلولی از پایان یک تقسیم شروع می شود و تا پایان تقسیم بندی ادامه می یابد.

90% زندگی سلول در مرحله ی اینترفاز می گذرد. سلول فقط هنگامی به دو مرحله طی میتوز و سیتوکینز وارد می شود که بنا باشد تقسیم شود.

در مرحله ی G₁ سلول رشد می کند و بزرگ می شود. در انتهای این مرحله نقطه ی وارسی وجود دارد.

در مرحله ی S همانندسازی DNA رخ می دهد. دو کروماتیدی شدن کروموزوم ها در این مرحله رخ می دهد.

فرآیند ویرایش در این مرحله رخ می دهد.

فعالیت DNA پلی مراز و هلیکاز در هسته در این مرحله رخ می دهد.

در مرحله ی G₂ همانندسازی میتوکندری، کلروپلاست، سانتریول و دیگر اندامک ها صورت می گیرد.

ذقت كنيد فعالیت DNA پلی مراز و هلیکاز در سيتوپلاسم در این مرحله رخ می دهد.

نكات مرحله تقسيم سلول را بعداً مفصل مرور ميكنيم.

در سیتوکینز سیتوپلاسم سلول تقسیم می شود.

نوشته شده در تاريخ دوشنبه 1391/01/14 توسط دكتر هادی کمشی

شكل ساختار و لايه هاي قلب

1- بزرگ سياهرگ زبرين

2- دريچه سيني آئورتي

3- دريچه سيني ششي

4- دهليز راست

5- دريچه سه لختي

6- بزرگ سياهرگ زيرين

7- بطن راست

8- بطن چپ

9- دريچه دو لختي (ميترال)

10- دهليز چپ

11- سياهرگ هاي ششي

12- سرخرگ ششي

13- آئورت

دیواره ی بطن چپ و دیواره ی بین دو بطن، قطورتر از دیواره ی بطن راست است.

گنجایش بطن ها، بیش تر از دهلیزها است.

از قوس آئورت، سه سرخرگ منشعب می شوند.

از بطن راست، یک سرخرگ قطور خارج شده سپس به دو سرخرگ ششی تقسیم می شود.

دو سیاهرگ ششی به صورت مستقل وارد دهلیز چپ می شوند. به همین دلیل، دهلیز چپ دو منفذ دارد.

دو سیاهرگ بزرگ زبرین و زیرین مستقلاً وارد دهلیز راست می شوند. به همین دلیل، دهلیز راست دو منفذ بزرگ دارد.

در ابتدای سرخرگ آئورت و سرخرگ ششی، دریچه ی سینی شکل وجود دارد.

بین دهلیز راست و بطن راست، دریچه ی سه لختی وجود دارد.

بین دهلیز چپ و بطن چپ، دریچه ی دو لختی (میترال) وجود دارد.

دریچه های دو لختی و سه لختی، بافت ماهیچه ای ندارند. این دریچه ها توسط رشته هایی به برجستگی های ماهیچه ای دیواره ی داخلی قلب متصل اند.

سرخرگ آئورت و سیاهرگ های ششی، خون روشن دارند.

بزرگ سیاهرگ زبرین، بزرگ سیاهرگ زیرین و سرخرگ ششی، خون تیره دارند.

دیواره ی قلب انسان از خارج به داخل شامل سه لایه است:

لایه ی خارجی، پریکارد نام دارد و از بافت پیوندی است که به آن، آبشامه ی قلب نیز می گویند.

لایه ی میانی، میوکارد نام دارد. قطور، عضلانی و قابل انقباض است.

لایه ی داخلی، آندوکارد نام دارد و از بافت پوششی است که سطح درونی حفرات قلب (دهلیزها و بطن ها) را می پوشاند.

میوکارد، قطورترین لایه ی قلب است.

لایه ی میوکارد قلب، علاوه بر ماهیچه ی معمولی قلب، بافت گرهی (هادی) نیز دارد که نوعی بافت ماهیچه ای تمایز یافته است.

نوشته شده در تاريخ یکشنبه 1391/01/13 توسط دكتر هادی کمشی

نكات تصويري ساختار و عملكرد تيلاكوئيد

تيلاكوئيد

1- فضای خارجی تیلاکوئید، همان استروما یا بستره می باشد.

2- در این شکل قسمت سبز رنگ در غشای تیلاکوئید، فتوسیستم می باشد و دارای رنگیزه ها و تعدادی پروتئین است.

3- در یک تیلاکوئید دو فتوسیستم I و II وجود دارد که هر دو نور را جذب می کنند.

4- آنزیم تجزیه‌کننده ی آب به سطح درونی غشای تیلاکوئید و فتوسیستم II متصل است.

5- هنگام عبور الکترون های خارج شده ی فتوسیستم I ، از زنجیره ی انتقال الکترون ⁺NADP و ⁺H با هم ترکیب می شوند و NADPH تولید می شود.

6- آب در فضای تیلاکوئید تجزیه می شود و اکسیژن و یون هیدروژن آزاد می کند و الکترون ها نیز جذب فتوسیستم II می‌شوند (احياي كلروفيل a فتوسيستم IIر)

7- دو عامل سبب می شود که تراکم ⁺H در فضای تیلاکوئید بیش تر از فضای خارج تیلاکوئید (استروما) می شود:

الف) تجزیه ی آب در فضای تیلاکوئید و آزاد شدن ⁺H و O₂

ب) فعالیت پمپ غشای که با مصرف انرژی آزاد شده هنگام عبور الکترون در زنجیره ی انتقال الکترون، از استروما را برخلاف شیب غلظت (انتقال فعال) یون هیدروژن به فضای تیلاکوئید تلمبه می کند.

8- پروتئین هایی كه در غشای تیلاکوئید کانال یون هیدروژن هستند، هنگام انتقال یون هیدروژن در جهت شیب غلظت (انتشارتسهیل شده) از فضای تیلاکوئید به استروما به ADP گروه فسفات می افزایند و ATP تولید می کنند. زیرا خاصیت آنزیمی نیز دارند.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1391/01/12 توسط دكتر هادی کمشی

شارش انرژي در جانداران - تنفس سلولي- بخش سوم

تخمير

در صورت نبود اكسيژن زنجيره‌ي انتقال الكترون كارآمد نيست. دراين موقع الكترون‌هاي NADH به جاي اکسیژن به تركيبات آلي (مانند پيرووات) منتقل مي‌شوند و ⁺NAD بازسازي مي‌شود تا گليكوليز تداوم داشته باشد و مقدار اندكي ATP توليد شود.

بازسازي ⁺NAD با استفاده از يك پذيرنده‌ي آلي هيدروژن، تخمير نام دارد. تخمير تجزيه‌ي گلوكز در عدم حضور اكسيژن است.

1- تخمير لاكتيك اسيد

اين تخمير در بعضي باكتري‌ها و قارچ‌ها انجام مي‌شود و براي توليد ماست و انواعي از پنيرها از آن استفاده مي‌شود.

سلول‌هاي ماهيچه‌اي انسان هم در صورت نبود اكسيژن، اين نوع تخمير را انجام مي‌دهند.

در اين روش، الكترون‌هاي NADH به پيرووات سه كربني منتقل مي‌شوند و لاكتات (كه آن هم سه كربني است) را توليد مي‌كنند. به اين ترتيب ⁺NAD بازسازي مي‌شود.

2- تخمير الكلي

اين تخمير در مخمرها ديده مي‌شود كه در نانوايي كاربرد دارند و باعث ورآمدن خمير مي‌شوند.
در اين روش، ابتدا پيرووات به يك تركيب دو كربني تبديل مي‌شود (و يك مولكول آزاد مي‌شود) و الكترون‌هاي NADH، به اين ترتيب دو كربني اضافه شده، آن را به اتانول تبديل مي‌كنند. پس ⁺NAD بازسازي مي‌شود و گليكوليز تداوم مي‌يابد.

4- در مسير آزادسازي انرژي از گلوكز، در صورت فقدان آخرين پذيرنده‌ي الكترون در زنجيره‌ي انتقال، كدام فرايند متوقف نمي‌شود؟ (سراسري ـ 84)

1) بازسازي به طريق هوازي

2) توليد FADH₂

3) تشكيل استيل كوآنزيم

4) تبديل گلوكز به پيرووات

پاسخ: آخرين پذيرنده‌ي الكترون در تنفس هوازي اكسيژن است، تبديل گلوكز به پيرووات در فرايند گليكوليز كه نياز به اكسيژن ندارد انجام مي‌گيرد.

گزينه «4» جواب است.

5- در تخمیر الکلی برای تولید اتانول، الکترون‌های یک مولکول ....... منتقل می شود.

(سراسري - 86)

1) پیرووات به ⁺NAD

2)بNADH به ترکیب سه کربنی

3) NADH به ترکیب دو کربنی

4) پیرووات به استیل کوآنزیم A

پاسخ : تخمیر الکلی فرایندی دو مرحله‌ای می‌باشد:

a) پیرووات با آزادشدن به‌ترکیبی دوکربنی تبدیل‌می‌شود.

b ) الکترون‌های یک مولکول NADH به این ترکیب دو کربنی منتقل و اتانول تولید می‌شود.

گزينه «3» جواب است.

نوشته شده در تاريخ جمعه 1391/01/11 توسط دكتر هادی کمشی

شارش انرژي در جانداران - تنفس سلولي- بخش دوم

چرخه‌ي كربس

چرخه کربس در ماتریکس میتوکندری انجام می شود.

گام 1: استيل كوآنزيم A با تركيبي 4 كربني به نام اگزالواستات تركيب مي‌شود و اسيدسيتريك 6 كربني تشكيل مي شود. كوآنزيم A نيز جدا مي‌شود.

گام 2: تركيب 6 كربني به تركيب 5 كربني تبديل مي‌شود. 1 مولكول NADH و 1 مولكول دی اکسید کربن آزاد مي‌شود .

گام 3: تركيب 5 كربني به تركيب 4 كربني تبديل شده، 1 مولكول دی اکسید کربن ، 1 مولكول NADH و 1 مولكول ATP توليد مي شود.

گام 4: تركيب 4 كربني به تركيب 4 كربني ديگري تبديل مي‌شود. در اين واكنش 1 مولكول FADH₂ توليد مي‌شود.

گام 5: تركيب 4 كربني ثانويه به تركيب 4 كربني آغازگر (اگزالواستات) تبديل مي شود و 1 مولكول NADH نيز توليد مي‌شود.

در هر بار چرخه‌ي كربس 3 مولكول NADH، 1 مولكول ATP و 1 مولكول FADH₂ توليد مي‌شود.

زنجيره‌ي انتقال الكترون

در اين مرحله از مولكول‌هاي NADH و FADH₂ توليد شده در مراحل قبلي تنفس سلولي، براي توليد ATP استفاده مي‌شود.

زنجيره‌ي انتقال الكترون ميتوكندري، در غشاي داخلي آن قرار دارد.

در پروكاريوت‌ها، محل زنجيره‌ي انتقال الكترون، غشاي سلولي است.

اين زنجيره‌، از تعدادي پروتئین غشايي تشكيل شده كه به صورت پمپ عمل مي‌كنند. الكترون‌هاي NADH و FADH₂ ، با عبور از اين پمپ‌ها، باعث رانده شدن يون‌هاي ⁺H به فضاي بين دو غشا مي‌شود (انتقال فعال).

در نتيجه به تدريج غلظت ⁺H در اين فضا زياد مي‌شود و شيب غلظتي در جهت ورود يون‌هاي به فضاي بين داخلي ميتوكندري (ماتريكس) ايجاد مي‌شود.

اين يون‌ها از طريق يك پروتئين كانالي به درون ماتريكس وارد مي‌شوند (انتشار تسهیل شده) و اين پروتئين، در حين عبور ، به ADP، فسفات اضافه مي‌كند و ATP مي‌سازد.

الكترون‌هاي مولكول‌هاي NADH و FADH₂ در نهايت همراه با يون‌هاي هيدروژن، به مولكول‌هاي اكسيژن مي‌پيوندند و مولكول‌هاي آب توليد مي‌كنند. اكسيژن پذيرنده‌ي نهايي الكترون است.

به ازاي هر NADH، سه مولكول ATP و به ازاي هر FADH₂ ، دو مولكول ATP در زنجيره‌ي انتقال الكترون ميتوكندري توليد مي‌شود.

در مجموع از هر مولكول گلوكز، 2 مولكول ATP و 2 مولكول NADH (معادل 6 مولكول ATP) درون سيتوپلاسم تشكيل مي شود. يعني در كل معادل 8 مولكول ATP مولكول پر انرژي درون سيتوپلاسم توليد مي‌شود.

از هر مولكول گلوكز، درون ميتوكندري، 2 مولكول NADH در مرحله‌ي تبديل دو پيرووات به استيل‌كوآنزيم A (معادل 6 مولكول ATP) و 6 مولكول NADH در چرخه‌ي كربس (معادل 18 مولكول ATP ) توليدمي‌شود.

يعني در كل معادل 24 مولكول ATP، مولكول NADH درون ميتوكندري توليد مي‌شود.

از هر مولكول گلوكز، 2 مولكول (معادل 4 مولكول ATP) تشكيل مي‌شود كه همه درون ميتوكندري و در چرخه‌ي كربس توليد مي‌شوند.

از هر مولكول گلوكز، 4 مولكول ATP در سطح پيش ماده توليد مي‌شود؛ دو تا در گليكوليز و دو تا در چرخه‌ي كربس.

از هر مولكول گلوكز، در مجموع 10 مولكول NADH (معادل 30 مولكول ATP) و 2 مولكول FADH₂ (معادل 4 مولكول ATP) و 4 مولكول ATP در سطح پيش ماده توليد مي‌شود.

يعني در مجموع حاصل يك تنفس معمولي كامل و سوختن كامل گلوكز، 38 مولكول ATP است كه 34 تا در زنجيره‌ي انتقال الكترون توليد مي‌شود.

ادامه در درسنامه بعد

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 1391/01/10 توسط دكتر هادی کمشی

شارش انرژي در جانداران - تنفس سلولي- بخش اول

تنفس سلولي در جانداران منجر به توليد ATP مي‌شود.

آدنوزين تري فسفات به دو طريق در سلول توليد مي‌شود:

1-در سطح پيش‌ماده: از انتقال يك گروه فسفات از مولكولي فسفات‌دار به مولكول ADP (بدون عمل زنجيره‌ي انتقال الكترون) ‌ATP توليد مي‌شود.

(ATP هاي توليد شده در گليكوليز و چرخه‌ي كربس به اين طريق ايجاد مي‌شوند).

2ـ زنجيره‌ي انتقال الكترون ميتوكندري ها: ATP با استفاده از فسفات معدني و انرژي حاصل از انتقال الكترون‌ها ساخته مي‌شود.

سوختن كامل گلوكز در دو مرحله صورت مي‌گيرد:

1- مرحله‌ي گليكوليز كه در سيتوسل سلول انجام مي‌شود و بي هوازي است به توليد پيرووات مي‌انجامد (مقدار اندكي ATP و NADH نيز توليد مي‌شود).

2- مرحله‌ي هوازي تنفس سلولي كه درون میتوكندري رخ مي‌دهد و طي آن در نهايت، مقدار بیشتری ATP توليد مي‌شود.

1- در مقايسه‌ي تنفس نوري و تنفس سلولي كدام عبارت صحيح است؟ (سراسري ـ 85)

1) هر دو فرآيند وابسته به نوراند.

2) ATP محصول مشترك هر دو فرآيند است.

3) هر دو فرآيند با فتوسنتز رابطه‌ي مستقيم دارند.

4) بخشي از هر دو فرآيند در ميتوكندري انجام مي‌شود.

پاسخ: محل انجام تنفس سلولي در يوكاريوت‌ها ميتوكندري است. مولكول 2 كربني حاصل از تنفس نوري از كلروپلاست خارج و با واكنش‌هايي كه بخشي از آن‌ها در ميتوكندري انجام مي‌شود از آن يك مولكول دي اكسيد كربن آزاد مي‌شود.
گزينه «4» جواب است.

گليكوليز

گام 1: 2 گروه فسفات از دو مولكول ATP به يك مولكول گلوكز منتقل مي‌شود (انرژي‌خواه).

گام 2: تركيب 6 كربني و دو فسفاتي حاصل به دو مولكول 3 كربني و يك فسفاتي شكسته مي‌شود.

گام 3: دو مولكول NADH توليد مي‌شود و به هر تركيب سه كربني يك گروه فسفات ديگر اضافه مي‌شود.

گام 4: هرمولكول 3 كربني و دو فسفاتي حاصل از گام 3، هر دو فسفات خود را به مولكول‌هاي ADP تحويل مي‌دهد و به پيرووات تبديل مي‌شود. در اين مرحله 4 مولكول ATP توليد مي‌شود(انرژي زا).

درگام 1 دو مولكول ATP معرفي مي‌شود و در پايان 4 مولكول ATP توليد مي‌شود. پس بازده خالص گليكوليز دو مولكول ATP است. همچنين 2 مولکول NADH و 2 مولكول پيرووات هم توليد مي‌شوند كه خود در مراحل بعدي مي‌توانند انرژي بيش‌تري آزاد كنند.

2- كدام مرحله، از واكنش گليكوليز بوده و انرژي زا است؟ (سراسري - 82)

1) تبديل گلوكز به تركيب شش كربنه

2) تبديل پيرووات به تركيب سه كربني

3) تبديل تركيب سه كربني به پيرووات

4) تبديل تركيب شش كربنه به دو تركيب سه كربنه

پاسخ: در تبديل تركيب 3 كربني دو فسفاته به پيرووات طي گليكوليز، مولكول‌هاي ATP توليد مي‌شود.
گزينه «3» جواب است.

تشكيل استيل كوآنزيم A

پيرووات حاصل از گليكوليز، در صورت وجود اكسيژن وارد ميتوكندري‌ها مي‌شود. در اين مرحله، داخل ميتوكندري، يك مولكول از پيرووات جدا مي‌شود و تركيبي دوكربني به نام بنيان استيل تشكيل مي‌شود. در اين مرحله، 1 مولكول NADH نيز توليد مي‌شود. سپس مولكولي به نام كوآنزيم A، به بنيان استيل منتقل مي‌‌شود و استيل كوآنزيم A تشكيل مي‌شود.

آنزيمي كه در تبديل پيرووات به استيل كوآنزيم A كمك مي‌كند، به ويتامين B1 (تيامين) نياز دارد.

3- در تنفس سلولي اولين مولكول CO2 طي تبديل . . . . . حاصل‌ مي‌شود.(سراسري – 87)

1) گلوكز به پيرووات

2) پيرووات به بنيان استيل

3) تركيب پنج كربني به چهاركربني

4) تركيب شش كربني به پنج كربني

پاسخ: در طي گليكوليز مولكول CO2 توليد نمي‌شود. پيرووات حاصل از گليكوليز در صورت وجود اكسيژن وارد ميتوكندي مي‌شود و طي واكنش زير اولين مولكول CO2 آزاد مي‌شود.:
گزينه «2» جواب است.

ادامه در درسنامه بعد

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 1390/08/12 توسط دكتر هادی کمشی

ملخ

گامت زايي در ملخ

تعدادي زيادي از دانش آموزان در مورد نحوه‌ي گامت‌زايي ملخ نر و ماده و تفاوت آن سوالاتي را مطرح نمودند.

در كتاب درسي مي خوانيد كه عدد كروموزومي در ملخ ماده 24 = 2n و در ملخ نر 23 = 2n مي باشد.

يكي از نكات برجسته در مورد ملخ نر، فرد بودن عدد كروموزومي است.

در هر سلول پيكري (بدني يا سوماتيك) ملخ ماده 22 كروموزوم اتوزوم (غيرجنسي) و 2 كروموزوم X (جنسي) وجود دارد.

در هر سلول پيكري (بدني يا سوماتيك) ملخ نر 22 كروموزوم اتوزوم (غيرجنسي) و 1 كروموزوم X (جنسي) وجود دارد.

از مطالبي كه گفتيم متوجه مي شويد كه در ملخ ها يك نوع كروموزوم جنسي وجود دارد و تعيين جنسيت بر اساس تعداد كروموزم هاي جنسي است.

اين جمله آخري كه گفتم يعني چي؟!

به شكل زير كه نحوه گامت زايي در ملخ ها رو نمايش ميده، دقت كنيد:

در ملخ نر دو نوع اسپرم ايجاد ميشه:

الف) اسپرم حاوي 11 كروموزوم اتوزوم و 1 كروموزوم X

ب) اسپرم حاوي 11 كروموزوم اتوزوم و فاقد كروموزوم X

در ملخ ماده يك نوع تخمك ايجاد ميشه:

تخمك حاوي 11 كروموزوم اتوزوم و 1 كروموزوم X

از همه مطالب نتيجه شد كه: تعيين جنسيت در ملخ ها با ملخ نر مي باشد

نوشته شده در تاريخ سه شنبه 1390/07/26 توسط دكتر هادی کمشی

پوستر

در این پوستر می توانید عمل ترجمه از فرایند پروتئین سازی در یک نگاه دوره نمایید

نوشته شده در تاريخ سه شنبه 1390/07/26 توسط دكتر هادی کمشی

قيدها

مهارت خواندن

مطالعات تطبيقي مهارت خواندن از سال 1959 ميلادي به طور وسيعي توسط IEA مورد بررسي قرار گرفته است.

آزمون PIRLS در سال 2001، 2006 و 2011 روند خواندن را مورد سنجش و اندازه گيري قرار داده است.

ايران در آزمون پرلز سال 2001 در میان 35 کشور دنیا رتبه 32 و در سال 2006 از بین 45 کشور دنیا رتبه 42 را کسب کرد که به لحاظ آماری ایران پیشرفت معناداری نداشته و همچنان زیر میانگین جهانی است.

----------------------------------------------------

در سال تحصيلي 91-90 سايت تخصصي آموزش زيست شناسي براي اولين بار در ايران، جمله هاي كتابهاي زيست شناسي را بر اساس مهارت خواندن مورد بررسي موشكافانه قرار مي دهد.

بررسي جمله هاي قيددار كتاب درسي

فصل 1 زيست شناسي و آزمايشگاه 2 (ايمني بدن)

ادامه مطلب

نوشته شده در تاريخ دوشنبه 1390/07/25 توسط دكتر هادی کمشی

نكته ديدني

آناتومي دستگاه گوارش آدمي

1- غده های بزاقی شامل سه نوع زیرزبانی، زیر آرواره ای و بناگوشی هستند.

2- کاردیا (دریچه ی انتهای مری) در پشت کبد و پیلور (دریچه ی انتهای معده) در جلوی پانکراس قرار دارد.

3- بخش عمده ی پانکراس پشت معده قرار دارد.

4- روده ی بزرگ از سه بخش (کولون) بالارو، افقی و پایین رو تشکیل شده است و به راست روده ختم می شود.

5- آپاندیس در ابتدای بخش بالاروی روده ی بزرگ متصل است.

6- کبد سمت راست شکم و معده سمت چپ شکم واقع شده است.

7- کیسه ی صفرا زیر کبد قرار دارد.

نوشته شده در تاريخ دوشنبه 1390/07/25 توسط دكتر هادی کمشی

بیماریهای عفونی

در این بخش بیماری که ناشی از ورود میکروب و یا ویروس خاصی و یا قارچ و آغازی به بدن صورت می گیرد و در فصل های مختلف کتاب درسی از آن ها نام برده شده، را به صورت مدون برایتان بررسی می کنم.

ادامه مطلب

نوشته شده در تاريخ دوشنبه 1390/07/18 توسط دكتر هادی کمشی

شجرنامه

در این درسنامه من بررسی جامع و کاملی بر مطالب شجرنامه از فصل ژنتیک کتاب زیست شناسی و آزمایشگاه 2، خواهم داشت. مواردی که در این دوره ارائه می شوند شامل:

A) آموزش کامل نکات درسی

B) کلیه تست های کنکورهای سراسری از سال 75 تا 88 منطبق طبق آخرین تغییرات کتاب زیست شناسی و آزمایشگاه ۲

این درسنامه برای افرادی که مقطع سوم دبیرستان هستند و هم چنین افرادی که خود را برای کنکور 91 آماده می کنند مفید خواهد بود.

ادامه مطلب

نوشته شده در تاريخ یکشنبه 1390/07/17 توسط دكتر هادی کمشی

پرسش و پاسخ

هدف از طراحی این بخش پاسخگویی به سوالات زیست شناسی شما دانش آموزان گرامی می باشد.
سوالات خود را در بخش نظرات با توضیح کامل درج نمایید تا در کوتاه ترین زمان ممکن در همین بخش پاسخ مورد نظر خود را مطالعه نمایید.
لطفاً اطلاعات خود را به صورت دقیق تکمیل نمایید تا در صورت لزوم امکان مکاتبه با شما فراهم باشد.

اطلاعات وارد شده شما در فرم فقط برای مدیر سایت ارسال خواهد شد و این اطلاعات به صورت محرمانه نزد مدیر باقی خواهد ماند و در اختیار هیچ شخص دیگری قرار نمی گیرد.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

شاپرك:

1- چرا غلظت مواد غذایی گیاهی قابل جذب کمتر از غذاهای جانوری است؟

مدير سايت: (مبحث تغذيه و گوارش - زیست شناسی و آزمایشگاه 1)

مواد غذايي گياهي به طور عمده از سلولز ساخته شده اند. جانوران فاقد آنزيم تجزيه كننده سلولز هستند و در نتيجه غلظت مواد غذايي قابل جذب گياهان كمتر از غذاهاي جانوري است.

2- اگر مادری که ⁺RH داره جنینش^-RH باشه مشکل پیش میاد یا برعکس؟
چون این قسمتو مشکل دارم که اگه از مثبت به منفی بره لخته میشه یا از منفی به مثبت؟

مدير سايت: (مبحث گردش مواد - زیست شناسی و آزمایشگاه 1)

وقتی Rh مادر + باشه و جنین Rh - باشه، در صورت عبور گلبول های قرمز مادر از جفت و ورود آن به خون جنین، به علت وجود شاخص های سطحی پروتئین Rh (آنتی ژن ها)، دستگاه ایمنی جنین بر علیه آنها پادتن می سازد و این موضوع سبب آگلوتینه شدن خون جنین می شود.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

هادی: اندامکهای سلول مادر بین دخترها نصف نصف تقسیم می شوند؟ یعنی یکی از سلولهای دختر میتوکندری بر می دارد و دیگری دستگاه گلژی و ...

مدیر سایت: (مبحث کروموزوم ها و میتوز - زیست شناسی و آزمایشگاه 2)

در کتاب درسی زیست شناسی سال سوم را می خوانید:

«تقسیم سلولهای یوکاریوتی، به مراتب از تقسیم سلولهای پروکاریوتی (تقسیم دوتایی) پیچیده تر است، چون در این تقسیم سیتوپلاسم و هسته هر دو تقسیم می شوند و قبل از تقسیم سیتوپلاسم، لازم است اندامک های مختلف به درستی در فضای سلول باز آرایی شوند تا بتوانند به گونه ای مناسب، بین دو سلول دختر توزیع شوند و سلولهایی کارآمد را پدید آورند.»

هم چنین توجه دارید که سلولها از هر نوع اندامک چندین عدد دارند. بنابراین با توجه به عبارت بالا و کلمات بازآرایی و توزیع در می یابید، پس از تقسیم هسته و قبل از تقسیم سیتوپلاسم، هر کدام از هسته ها در یک قطب سلول قرار دارند و اندامکها به گونه ای در اطراف هر هسته قرار می گیرند که پس از تقسیم سیتوپلاسم، دو سلول دختر جدید از هر اندامک حداقل یک عدد داشته باشد.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

هانیه: اتوتروف و هتروتروف به چه معناست؟

مدیر سایت: (مبحث شارش انرژی در جانداران - زیست پیش دانشگاهی)

اتوتروف: جاندارانی را که از انرژی نور خورشید یا انرژی موجود در مواد معدنی برای ساخت ترکیبات آلی استفاده می کنند، اتوتروف می نامند.

هتروتروف: جاندارانی که انرژی مورد نیاز خود را از مواد غذایی می گیرند، هتروتروف نامیده می شوند.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

شیلا: پرفورین چیست؟

مدیر سایت: (مبحث ایمنی بدن - زیست شناسی و آزمایشگاه 2)

شیما خانم، پرفورین نوعی پروتئین می باشد که در دفاع اختصاصی (از نوع سلولی) از سلولهای لنفوسیت T کشنده ترشح می شود.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

مریم: سلام استاد راستش من پارسال كلاس رفتم ولي دريغ از يك سوال درست! برای امسال چه کاری کنم؟

مدیر سایت: مریم خانم رفتن به کلاس تضمین کننده پاسخگویی به تست ها نیست. در گام اول بایستی مطالعه کتاب درسی و مرور منظم آن را در سرلوحه کار خود قرار دهید. در گامهای بعدی از کتاب کمک آموزشی استفاده نمایید. در در صورتی که در فهم مبحث یا مباحثی از زیست شناسی مشکل دارید می توانید از دبیر نیز بهره بگیرید.

با توجه به اینکه بسیاری از داوطلبان در مورد نحوه مطالعه درس زیست شناسی سوال پرسیدند، به زودی در مقاله ای نحوه صحیح مطالعه این درس را روی سایت خواهم گذاشت.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

یونس: سلام تعداد نوارهای حاصل از الکتروفورز چند تا است؟ ثابت یا به چیزی بستگی داره؟

مدیر سایت: (مبحث تکنولوژی زیستی - زیست شناسی پیش دانشگاهی)

یونس جان در الکتروفورز، قطعات DNA بر اساس اندازه از یک دیگر جدا می شوند. بسته به این که چند نوع DNA از نظر طول در مخلوطی که الکتروفورز می کنیم وجود داشته باشد، تعداد نوارهای متفاوتی تشکیل می گردد. به عبارتی هر نوع DNA بر اساس طول، یک نوار در ژل الکتروفورز تشکیل می دهد.

نوشته شده در تاريخ یکشنبه 1390/07/17 توسط دكتر هادی کمشی

نكته ديدني

گردش خون كرم خاكي

گردش خون ساده و بسته دارد.

چندین قلب یک حفره ای دارد که تقریباً در قسمت میانی بدن آن قرار دارند یعنی نه پشتی محسوب می شوند و نه شکمی!

از هر قلب آن، یک سرخرگ خارج می شود.

به قلب آن، فقط خون تیره می ریزد.

از مجاورت رگ شکمی آن، عصب عبور می کند، چون عصب شکمی دارد.

فقط سلول های سطح داخلی قلب و رگ های آن با خون در تماس مستقیم هستند.

نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 1390/02/21 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

زمان برگزاري آزمون‌هاي دانشگاه آزاد

جام جم آنلاين: فروش اینترنتی کارت اعتباری ثبت نام جهت متقاضیانی که در اسفندماه 89 موفق به تهیه کارت اعتباری نشده اند، از طریق پایگاه اینترنتی www.azmoon.org ، امکانپذیر خواهد بود.

دفترچه راهنمای آزمون سراسری در طول مدت ثبت نام بر روی این پایگاه قابل مشاهده و دریافت بوده است.

آزمون شماره یک (رشته های غیرپزشکی) روزهای پنجشنبه و جمعه 16 و 17 تیرماه 90 و آزمون شماره دو (رشته های پزشکی) دانشگاه آزاد روز جمعه 31 تیرماه 90 برگزارخواهد شد.

نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 1390/02/21 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

چگونگی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسري 90

معاون سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به چگونگی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری90، گفت: نمرات تراز شده سوابق تحصیلی داوطلب در گزینش نهایی ملاک خواهد بود.

دکتر حسین توکلی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به مصوبات چهاردهمین جلسه کارگروه ماده چهار قانون پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور در راستای اجرای طرح جدید نحوه پذیرش و گزینش دانشجو، اظهارکرد: سوابق تحصیلی برای دیپلمه‌های نظام جدید آموزش متوسطه گروه‌های آزمایشی ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی سال‌های 1384 به بعد که امتحانات آنان به صورت کتبی و نهایی کشوری برگزار شده است، تا میزان 25درصد در گزینش نهایی آنان اعمال خواهد شد.

وی با تاکید بر اینکه نمرات تراز شده سوابق تحصیلی ملاک خواهد بود، اظهارکرد: نمره کل داوطلبان مشمول اعمال سوابق تحصیلی، به صورت میانگین وزنی از نمرات سوابق تحصیلی به میزان 25 درصد و نمرات تراز شده آزمون سراسری به میزان 75 درصد با لحاظ ضرایب زیر گروه‌ها محاسبه می‌شود.

توکلی با بیان اینکه به استثنای دیپلمه‌های 84 به بعد، برای کلیه داوطلبان 100 درصد نمره آزمون ملاک گزینش است، خاطرنشان کرد: احتساب سوابق تحصیلی برای کلیه آزمون‌های سراسری اعم از دانشگاه‌های دولتی، پیام‌نور، غیرانتفاعی و دانشگاه آزاد اسلامی خواهد بود.
توکلی با بیان اینکه داوطلبان، از نظر تأثیر سوابق تحصیلی به دو دسته تطابق و عدم تطابق نوع دیپلم با گروه آزمایشی ثبت‌نامی تقسیم می‌شوند، گفت: برای داوطلبان گروه‌های آزمایشی مختلف در صورت نبودن نمره یک یا چند درس به صورت کتبی و نهایی کشوری به هر دلیلی، به میزان تاثیر ضریب این درس یا دروس از تاثیر 25 درصد سوابق تحصیلی کاسته شده و به ضریب 75 درصد آزمون سراسری افزوده می‌شود.
وی با اشاره به تاثیر معدل در صورت عدم تطابق عنوان دیپلم با گروه آزمایشی، تصریح کرد:‌ تأثیر سوابق تحصیلی دیپلمه‌های غیرمرتبط با گروه آزمایشی، براساس دروس موجود متناسب با دروس آزمون سراسری تا میزان 25درصد خواهد بود.
معاون سازمان سنجش در خاتمه، گفت: میزان تأثیر سوابق تحصیلی دیپلم‌های غیرمرتبط با نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب به مواد آزمون گروه‌های آزمایشی مختلف با در نظر گرفتن ضرایب دروس در زیر گروه‌های مربوط برابر است.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

يك تست چند نكته

بخشي از دستگاه تنفسي انسان كه اختلال درآن سبب آسم مي‌شود، … حلقه‌هاي غضروفي و … بافت پوششي مژه‌دار است.

1) داراي- داراي

2) داراي- فاقد

3) فاقد- فاقد

4) فاقد- داراي

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

نكته ديدني

گردش خون خرچنگ دراز

اين جاندار گردش خون باز دارد و همه ی سلول های بدن آن مستقیماً با خون در تماس هستند.

قلبش در سطح پشتی بدن قرار دارد. از قلب آن فقط خون روشن عبور می كند.

چهار سرخرگ از قلب آن خارج می شود. در سطح پشتی بدن فقط سرخرگ دارد.

در سطح شکمی بدن، هم سرخرگ و هم سیاهرگ دارد.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

محتواي كتب درسي تغيير مي‌كند

رييس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش گفت: محتواي كتاب هاي درسي مدارس پس از تصويب سند ملي آموزش و پرورش در شوراي عالي انقلاب فرهنگي و برنامه درس ملي در اين سازمان ، تغيير مي كند.
به گزارش ايرنا، حجت‌الاسلام والمسلمين محي‌الدين بهرام محمديان روز يكشنبه در نشست خبري با اصحاب رسانه كه در سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، افزود: برنامه درس ملي سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، مبتني بر برنامه ها و سياست گذاري هاي سند ملي آموزش و پرورش تصويب و اجرايي مي شود.

وي گفت: مطالعات تغيير محتواي كتاب هاي درسي براساس تغيير ساختار نظام آموزشي شش سال ابتدايي، سه سال راهنمايي و سه سال متوسطه آغاز شده و براين اساس راهنماي جامع دوره ابتدايي، راهنمايي و متوسطه نيز تدوين مي شود.

معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه بخشي از تغيير محتواي كتاب هاي درسي سال اول ابتدايي در سال 90 محقق مي شود، افزود: تغيير محتواي آموزشي درس هاي سال اول ابتدايي شامل كتاب هاي زبان فارسي، رياضي، علوم و قرآن انجام شده است.

محمديان با بيان اينكه تمامي مدارس كشور بايد به شبكه هوشمند متصل شوند، اظهار داشت: با توجه به فناوري روز، فرآيند ياددهي و يادگيري دانش آموزان و معلمان بايد در محيط شبكه انجام شود نه اينكه هوشمندسازي مدارس به ثبت نام دانش آموزان و حضور و غياب ختم شود.

وي خاطرنشان كرد: توسعه سواد و فهم قرآني، برنامه محوري به جاي كتاب محوري، تقويت علوم پايه به ويژه علوم انساني در حوزه ادبيات و هنر، پژوهش محوري و نوآوري در جهت برنامه درسي و توجه ويژه به مهارت هاي زندگي و بهداشت مهارت هاي فردي از جمله برنامه هاي اين سازمان در سال جاري است.

رييس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش بستر سازي و ايجاد انگيزه براي گرايش دانش آموزان به سمت رشته علوم انساني، كسب مهارت هاي جديد براي دوره متوسطه، تجهيز و بازنگري كتاب هاي درسي دوره فني و حرفه اي و اشتغال را از جمله برنامه هاي اجرايي سال 90در اين سازمان دانست.

حجت‌الاسلام والمسلمين محمديان گفت: امسال كتاب «فرهنگ اصطلاحات فني و حرفه اي» به عنوان يك كتاب مرجع و كامل براي دانش آموزان دوره فني و حرفه اي و كتاب «تاريخ امام حسين (ع)» در 25 جلد رونمايي مي شود. سه رشته جديد نقشه برداري، خدمات پس از فروش خودروهاي سبك و تكنولوژي هنر كاشي سازي (لعاب هفت رنگ) در دوره كار و دانش سال گذشته ايجاد شده است و امسال اين رشته ها در مراكز كار و دانش كاربردي مي شوند.

معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش اظهارداشت: در سال تحصيلي 90 - 89 يك هزارو 100 عنوان كتاب آموزشي در 135 ميليون 731 هزار نسخه در حوزه چاپ و منتشر شد.

رييس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش افزود: سال گذشته كتاب هاي الكترونيكي در قالب 11 ميليون و 916 هزار لوح فشرده در كنار كتاب هاي كاغذي توليد و توزيع شد.

حجت‌الاسلام والمسلمين محمديان با بيان اينكه امسال برخي از كتاب هاي درسي به صورت الكترونيكي تهيه و توليد مي شود، گفت: با توليد كتاب هاي درسي به صورت الكترونيكي، شمارگان كتاب هاي چاپي كاهش خواهد يافت.

وي به بخش توليد مجلات آموزشي سال گذشته اشاره كرد و گفت: 31 عنوان مجله رشد در 36 ميليون و 796 هزار نسخه به صورت ماهنامه و فصلنامه براي دانش آموزان، معلمان و دروس تخصصي توليد و منتشر شد.

رييس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش اظهارداشت: در هشتمين جشنواره كتاب هاي آموزشي رشد 3 ناشر و 44 كتاب برتر از بين يك هزارو 436 عنوان كتاب برگزيده و معرفي شدند. سال گذشته هزار دقيقه فيلم آموزشي براي ارتقاي آموزشي كلاس هاي درسي توليد شده است.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

پيش دانشگاهي حذف مي‌شود

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اجراي نظام آموزشي جديد 6-3-3 گفت: با اجراي اين نظام، دوره پيش دانشگاهي براي هميشه از نظام آموزشي کشور حذف مي شود.

ابراهيم سحرخيز در گفتگو با مهر با بيان اين مطلب افزود: قرار نيست کتابهاي دوره پيش دانشگاهي تغيير يا اين دوره به سال چهارم تبديل شود بلکه با استقرار نظام آموزشي جديد، اين دوره حذف خواهد شد.

وي با اشاره به توسعه هنرستانهاي فني و حرفه‌اي در سال تحصيلي جاري به 38 درصد گفت: قرار است سهم رشته هاي فني و حرفه‌اي در سال تحصيلي آينده نيز تا بيش از 40 درصد افزايش يابد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: همچنين طرح مهارت آموزي دانش آموزان رشته هاي نظري نيز در سال تحصيلي آينده در تمام دبيرستانهاي کشور اجرا مي شود.

قرار است هر يک از دانش آموزان رشته هاي نظري با يک مهارت فني در طول دوران تحصيل خود آشنا شوند.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

برنامه امتحانات نهايي سوم متوسطه و پيش دانشگاهي

براساس بخشنامه مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش ، برنامه امتحانات نهايي پايه سوم متوسطه، دوره پيش دانشگاهي و هماهنگ کشوري پايه هاي اول ودوم متوسطه درخردادماه سال تحصيلي 90-89 اعلام شد.

به گزارش مهر، مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: برنامه امتحانات نهايي سال سوم متوسطه سالي –واحدي (روزانه) و نيم سالي – واحدي (بزرگسالان) و داوطلبان آزاد رشته هاي نظري از اول خردادسال 90 ، امتحانات نهايي دوره پيش دانشگاهي درنيم سال دوم سال تحصيلي 90-89 از بيست وچهارم ارديبهشت ماه و امتحانات نهايي پيش دانشگاهي درجبراني دوم سال تحصيلي از بيست وهشتم خرداد ماه سال جاري آغاز مي شود.

براساس اين گزارش، امتحانات هماهنگ کشوري سال هاي اول و دوم متوسطه (روزانه) در نوبت دوم سال تحصيلي 90-89 به ترتيب از چهارم وهفتم خردادماه آغاز مي شود.

مجموعه تفصيلي برنامه ي امتحاني اين دسته از دانش آموزان در سايت مرکز سنجش آموزش وپرورش به نشاني http://aee.medu.ir قابل مشاهده است.

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

منابع سوالات کنکور 90 كدامند؟

فهرست منابع سؤالات آزمون سراسري سال 1390 در دروس عمومي براي همه‌ي گروه‌هاي آزمايشي و در دروس تخصصي براي گروه‌هاي آزمايشي رياضي، تجربي و انساني از سوي سازمان سنجش آموزش کشور منتشر شده است.
بر اساس اعلام سازمان سنجش، منابع دروس عمومي از دروس زبان و ادبيات فارسي، عربي، زبان انگليسي و فرهنگ و معارف اسلامي است.
جزئيات منابع دروس عمومي کنکور 89
زبان و ادبيات فارسي: ادبيات فارسي 2، پايه دوم سال 87 براي کليه رشته ها، ادبيات فارسي 3 پايه سوم دبيرستان سال 88 براي کليه رشته به جز علوم انساني، زبان و ادبيات فارسي 1 و 2 دوره پيش دانشگاهي سال 89 براي کليه رشته ها، ادبيات فارسي 3 ( تخصصي انساني ) پايه سوم سال 88 مخصوص رشته هاي انساني، زبان فارسي 3 ( تخصصي علوم انساني ) پايه سوم سال 88 مخصوص علوم انساني، زبان فارسي 3 ( غير علوم انساني ) پايه سوم سال 88 براي کليه رشته ها به جز علوم انساني
عربي: عربي 2 (غير علوم انساني) پايه دوم سال 87 کليه رشته ها به جز علوم انساني، عربي 2 ( علوم انساني) پايه دوم سال 87 مخصوص علوم انساني، عربي 3 ( غير علوم انساني) پايه سوم سال 88 کليه رشته ها به جز علوم انساني، عربي 3 (علوم انساني) سال سوم، سال 88 مخصوص علوم انساني
فرهنگ و معارف اسلامي: قران و تعليمات ديني 2( دين و زندگي) پايه دوم سال 87 براي کليه رشته ها، قرآن و تعليمات زندگي 3( دين و زندگي) پايه پيش دانشگاهي سال 89 براي کليه رشته ها، معارف اسلامي ( دين و زندگي) پايه پيش دانشگاهي سال 89 براي کليه رشته ها
زبان انگليسي: انگليسي3 پايه سوم سال 88 براي کليه رشته ها، انگليسي 1 و 2 پايه پيش دانشگاهي سال 89 براي کليه رشته ها
دروس تخصصي گروه آزمايشي رياضي و فني
رياضيات: هندسه 1 پايه دوم سال 87، آمار و مدلسازي پايه دوم سال 87، هندسه 2 پايه سوم سال 88، رياضيات 2 پايه دوم سال 87، حسابان پايه سوم سال 88، جبر و احتمال پايه سوم سال 88، هندسه تحليلي و جبر خطي پايه پيش دانشگاهي سال 89، حساب ديفرانسيل و انتگرال 1و2 پيش دانشگاهي سال 89، رياضيات گسسته پيش دانشگاهي سال 89، فيزيک 1 و آزمايشگاه پايه اول سال 86
فيزيک: فيزيک 2 و آزمايشگاه پايه دوم سال 87، فيزيک 1 و2 ( ويژه رياضي ) پيش دانشگاهي سال 89
شيمي: شيمي 2 و آزمايشگاه پايه دوم، سال 88، شيمي 3 و آزمايشگاه پايه سوم سال 88، شيمي 1 و2 پيش دانشگاهي سال 89
دروس تخصصي گروه آزمايشي علوم تجربي
زمين شناسي: زمين شناسي پايه سوم سال 88، علوم زمين پيش دانشگاهي سال 89
رياضيات: هندسه 1 دوم سال 87، رياضيات 2 پايه دوم سال 87، امار و مدلسازي سال سوم سال 88، رياضيات 3 ويژه علوم تجربي پايه سوم سال 88، رياضيات عمومي 1 و2 پيش دانشگاهي سال 89
زيست شناسي: زيست شناسي و آزمايشگاه 1 پايه دوم سال 87، زيست شناسي و آزمايشگاه 2 پايه سوم سال 88، زيست شناسي پيش دانشگاهي سال 89
فيزيک: فيزيک 1 و آزمايشگاه سال اول سال 86، فيزيک 2 و آزمايشگاه پايه دوم سال 87، فيزيک 3 و آزمايشگاه ويزه علوم تجربي پايه سوم سال 88، فيزيک 1 و 2 علوم تجربي پيش دانشگاهي سال 89
شيمي: شيمي 2 و آزمايشگاه پايه دوم سال 87، شيمي 3 و آزمايشگاه پايه سوم و سال 88 و شيمي 1 و 2 پيش دانشگاهي سال 89
دروس تخصص گروه آزمايشي علوم انساني
رياضيات: رياضيات 1 پايه اول سال 86، آمار و مدلسازي پايه دوم سال 87، رياضي ويژه علوم انساني- علوم معارف اسلامي، پايه سوم سال 88، رياضي پايه پيش دانشگاهي سال 89
اقتصاد: اقتصاد پايه دوم سال 87
زبان وادبيات فارسي: تاريخ ادبيات ايران و جهان 1 پايه دوم سال 87، تاريخ ادبيات ايران و جهان 2 پايه سوم سال 88، آرايه هاي ادبي پايه سوم سال 88، ادبيات فارسي 1 پيش دانشگاهي سال 9، ادبيات فارسي 2 پيش دانشگاهي 89
زبان عربي: عربي 2 ويژه علوم انساني پايه دوم سال 87، عربي 3 ويزه علوم انساني پايه سوم سال 88، عربي 1 و 2 پيش دانشگاهي سال 89
تاريخ: تاريخ ايران و جهان 1 پايه دوم سال 87، تاريخ ايران و جهان 2 پايه سوم سال 88، تاريخ شناسي پيش دانشگاهي سال 89، جغرافياي 1 پايه دوم سال 87، جغرافياي 2 پايه سوم سال 88، جغرافيا پيش دانشگاهي سال 89،
علوم اجتماعي: جامعه شناسي 1 پايه دوم سال 87، جامعه شناسي 2 پايه سوم سال 88، علوم اجتماعي ( جامعه شناسي نظام جهاني) پيش دانشگاهي سال 89
فلسفه: فلسفه ( آشنايي با فلسفه اسلامي ) پيش دانشگاهي سال 89

منطق: منطق پايه سوم سال 88 روانشناسي پايه سوم سال 88

نوشته شده در تاريخ شنبه 1390/01/27 توسط دكتر هادی کمشی

اخبار

چگونگی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسري 90

معاون سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به چگونگی تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری90، گفت: نمرات تراز شده سوابق تحصیلی داوطلب در گزینش نهایی ملاک خواهد بود.
دکتر حسین توکلی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به مصوبات چهاردهمین جلسه کارگروه ماده چهار قانون پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور در راستای اجرای طرح جدید نحوه پذیرش و گزینش دانشجو، اظهارکرد: سوابق تحصیلی برای دیپلمه‌های نظام جدید آموزش متوسطه گروه‌های آزمایشی ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی سال‌های 1384 به بعد که امتحانات آنان به صورت کتبی و نهایی کشوری برگزار شده است، تا میزان 25درصد در گزینش نهایی آنان اعمال خواهد شد.
وی با تاکید بر اینکه نمرات تراز شده سوابق تحصیلی ملاک خواهد بود، اظهارکرد: نمره کل داوطلبان مشمول اعمال سوابق تحصیلی، به صورت میانگین وزنی از نمرات سوابق تحصیلی به میزان 25 درصد و نمرات تراز شده آزمون سراسری به میزان 75 درصد با لحاظ ضرایب زیر گروه‌ها محاسبه می‌شود.
توکلی با بیان اینکه به استثنای دیپلمه‌های 84 به بعد، برای کلیه داوطلبان 100 درصد نمره آزمون ملاک گزینش است، خاطرنشان کرد: احتساب سوابق تحصیلی برای کلیه آزمون‌های سراسری اعم از دانشگاه‌های دولتی، پیام‌نور، غیرانتفاعی و دانشگاه آزاد اسلامی خواهد بود.
توکلی با بیان اینکه داوطلبان، از نظر تأثیر سوابق تحصیلی به دو دسته تطابق و عدم تطابق نوع دیپلم با گروه آزمایشی ثبت‌نامی تقسیم می‌شوند، گفت: برای داوطلبان گروه‌های آزمایشی مختلف در صورت نبودن نمره یک یا چند درس به صورت کتبی و نهایی کشوری به هر دلیلی، به میزان تاثیر ضریب این درس یا دروس از تاثیر 25 درصد سوابق تحصیلی کاسته شده و به ضریب 75 درصد آزمون سراسری افزوده می‌شود.
وی با اشاره به تاثیر معدل در صورت عدم تطابق عنوان دیپلم با گروه آزمایشی، تصریح کرد:‌ تأثیر سوابق تحصیلی دیپلمه‌های غیرمرتبط با گروه آزمایشی، براساس دروس موجود متناسب با دروس آزمون سراسری تا میزان 25درصد خواهد بود.
معاون سازمان سنجش در خاتمه، گفت: میزان تأثیر سوابق تحصیلی دیپلم‌های غیرمرتبط با نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب به مواد آزمون گروه‌های آزمایشی مختلف با در نظر گرفتن ضرایب دروس در زیر گروه‌های مربوط برابر است.

نوشته شده در تاريخ جمعه 1390/01/12 توسط دكتر هادی کمشی

درباره ما

هادي كمشي

تحصیلات و سوابق:

دکتری پزشکی از دانشگاه علوم پزشكي تهران

9 سال مدرس زیست شناسی

مدیر تولید محتوای سایت آموزشی لیدیس

مدير عامل شرکت پهنه مشترک يادگيري ليان

(واحد فناور دانشگاه صنعتی شریف)

رئيس هيئت مديره شركت ايده پردازان بيتا

مجموعه آثار:

کتاب نوروز - انتشارات کانون فرهنگی آموزش

کتاب تابستان - انتشارات کانون فرهنگی آموزش

طراح کنکورهای آزمایشی کانون فرهنگی آموزش

کتاب زیست شناسی پیش دانشگاهی همگامان

کتاب ۷ کنکور زیست شناسی - انتشارات کانون فرهنگی آموزش

کتاب اشتباهات متدوال زيست شناسي انتشارات كانون فرهنگي آموزش

مجموعه فلش کارت های زیست شناسی - انتشارات کانون فرهنگی آموزش

مجموعه کتاب های شبیه ساز کنکور - انتشارات کانون فرهنگی آموزش و همگامان

مدرس زيست شناسي سريال آموزشي شبكه 100

مدرس زیست شناسی مدارس و آموزشگاه های تهران (سلام صادقیه، مهر، البرز ظفر، دانش کوشا و . ..)